作者简介：Tracy Kang, 毕业于宾夕法尼亚大学教育学院的跨文化传播学专业。Tracy的学术兴趣包括教育人类学、教育社会学、课堂环境下的文化传播；国际教育的比较，以及全球化对人才发展和人才流动的影响。Tracy分别在美国林顿霍尔高中和曼斯菲尔德大学担任过招生官，深入了解中美高中阶段和大学阶段的教育模式差异，以及国际学生在美国高中和大学申请中的常见问题。

夏威夷几乎是我离开美国前的最后一站，从圣地亚哥到檀香山的飞机上，空姐请游客填一个入境单，其中一项问来夏威夷做什么，最前面的两个选项毫无悬念的是结婚和度蜜月。在夏威夷这样一个浪漫多情的地方，民族、种族、国家这类词总感觉是相对次要的概念。但在这里，在珍珠港，我再一次体验了地道的美式爱国主义教育。很多人觉得夏威夷不像美国，倒像亚洲；但是不用边防把手、国旗遍地，这里纪念历史的方式，就是美国国土最清晰的记号。

珍珠港纪念馆主馆的布置是一贯的举重若轻，白色、镂空的简单建筑搭在沉没的“亚利桑那号”战舰之上。纪念馆在水上，“亚利桑那号”在水下；看得见的是现在，沉没的是过去，也是死去之人的未来。9.11过后世贸大楼的纪念碑也不过是一方水塘，悲剧本身的厚度已经不需要有任何环境的渲染。珍珠港有很大一部分仍然是军事禁区，所有前往主馆的游客必须搭乘海军的摆渡船前往。

纪念馆两边和天花板上分别开了7个大窗户，代表纪念“亚利桑那号”沉没于12月7日，总共21个窗户则代表21声至高礼炮，象征对“亚利桑那号”和珍珠港阵亡将士的最高敬意。纪念主馆末端，一面洁白的墙上，则铭刻着“珍珠港事件”中“亚利桑那号”阵亡的士兵名字。二战结束后，美国再没有用“亚利桑那号”命名过任何船只，而只是把它留在珍珠港作为对那场战争永远的纪念。现在纪念馆主馆飘扬着美国国旗的旗杆位置正是原本“亚利桑那号”旗杆的位置，以此表示对全部在“珍珠港事件”中阵亡将士的敬意。

颇有意味的是，停泊在“亚利桑那号”旁边的就是“密苏里号”战列舰。当年日本的投降仪式就在“密苏里号”上进行。这两艘战列舰对于美国来说标志着“二战”的开始和结束，见证了战争中最屈辱的岁月和最荣光的结束。

关于“密苏里号”有两个很动人、很美国的故事：

1.当时的盟军最高统帅麦克阿瑟将军在日本投降书上签名时，总共用了5支笔，签完后，将5支笔作为礼物送给了身边的人。麦克阿瑟用第一支笔签了“Doug（道格）”两字，送给站在身后的日军战俘、前美军将帅温赖特；第二支笔接着写了“Las（拉斯）”，然后送给英军司令珀西瓦尔；第三支写了“MacArthur（麦克阿瑟）”，送给美国政府档案馆；第四支笔签了职务“盟军最高统帅”，送给他的母校西点军校；第五支笔签了年月日后，送给妻子。

2.当年“密苏里”号遭到日本神风特工队的攻击，神风特工队按照“一人、一机、一弹换一舰”的自杀式攻击标准，将火力对准了“密苏里号”的炸药库，目的是直接摧毁这艘战列舰。当时神风特工队的攻击来势汹汹，但是最后只是炸坏了船的边缘，神风特工队的队员落在“密苏里号”上，并很快死亡。如果你是当时“密苏里号”船长的话，你会如何对待这位死去的敌军战士？当时“密苏里号”船长的做法是——超越民族仇恨和战争报复，他在这名士兵死去的身体上蒙了一面日本国旗，按照标准的美军海葬为这位日本战士送行。也许对抗暴力的方式可以是暴力，但是对抗邪恶却绝不能用邪恶。船长对这个日本人——这个首先是“人”——其次才是“敌人”的生命的尊重，在整个二战磅礴的历史叙事中，可能只是轻描淡写的一笔。但是这个小小的细节里蕴含的和平与正义却呼应了整个二战的主题。很有幸，在珍珠港，在这个远离美国的美国国土上，我再一次听到了这个国度关于历史动人的表达。我希望有一天这里的故事和讲故事的方式在中国的土地上也能有它们的位置。

【智梦简介】

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我们的愿景：

“智梦教育将成为一所发掘学术兴趣，培养学术能力，塑造具有公民意识的新时代留学生的学校。”