Repeating what’s in the application form

（十） 重复在申请表格中已经提到过的信息

这个问题也非常的普遍，特别是在顶尖的学生中更加严重。为什么？因为比如说某一个学生非常具有领袖才能，是高中的班长，学生会主席，模联社团秘书长，但是他虽然已经在Activity Section里边进行了介绍，他仍然不放心，深怕AO没有注意到他自己如此“牛”的领导能力，所以他在每一篇文章中，都努力的生搬硬套，一定要多次重复的提到上述的三个领导力、职位和经历。这样的做法除了会浪费宝贵的字数却起不到额外的正面作用，甚至会因为这些经历在你的文书中的“强行插入”而影响文书的流畅性和质量，并且让AO产生反感，感觉你在有意的夸耀自己的经历。这样的情况，一定不会是每一个申请者想看到的吧。

Trying to say too many things in one essay

（十一） 想在一篇文章中表达太多的内容

申请文书基本上每一篇都是有字数限制的，所以如何在有限的空间里表达最最重要的内容就成为了一个很重要的课题。特别是P.S！很多学生都会在写P.S的时候变得非常迷茫，理由很简单，把18年的生命经历浓缩到一页500字的文章上去，这怎么可能呢？! 所以很多同学都会尽可能的把自己一生中具有代表性的，具有闪光点的经历尽可能多的都写上去，但是这样就会导致一篇文章表达了太多的内容和主题，使得这篇文章不堪重负，真正的核心内容就没办法突出了。

比如说，一个学生写了从高中开始一直做志愿者的经历，文章前段他着重表现他很有同情心，文章中段他又努力展现自己的领导能力，文章结尾处再次跳跃，开始讨论他自己对于心里自闭症的理解和感悟。其实这三个点都是非常的不错的，但是在一页的内容里，要展现三个如此内容丰富的能力，是非常难的，最后的结果就是文章很散，没有一点是写透彻的，是真正好的文章是可以打动AO的。

Having a boring introduction

（十二） 一个非常无聊的开头

我想没有一个读者愿意继续去读一篇有一个很无聊的开头的文章吧？但是要真正做到写出一个不无聊，精彩，引人入胜的开头又是真的很难的。每一年智梦签约学生的申请培训中，如何写一个好的文书开头一直是我们特别强调的。这里受篇幅限制，无法完全展开。

我想和大家分享一个去年智梦一学生P.S的开头，简短，但却很有感染力量！

“Mr. Chua is not merely my history teacher and mentor, he is history—he survived China’s Cultural Revolution. The decade following 1966 was a national nightmare as people were guided by blind submissiveness to destroy any reminder of the past. The regime deemed virtually all branches of human knowledge as evil. They accused teachers and scholars of conspiracy and agitation. The condemnation and torturous punishments drove numerous scholars to suicide; Mr. Chua, however, chose to stay strong and live to tell his story.”

这是一篇讲这个学生的历史老师对她的影响的P.S, 第一段讲述了老师如何在文革那个人人疯狂，失去理智的年代中坚持了下来。第一段每一句话都前后相连，语势一脉相承，仿佛一下子就让读者回到了当年那个动荡的时代。而作者对此的思考和面对悲剧的勇敢都刻录在了字里行间。

Forgetting who your readers are

（十三） 忘记了谁是你的读者

这个错误发生在学生文章写High写高兴的时候，他们会用一些很口语话的单词，或者用一些不是很正式的语句结构—这些都是我们智梦的外籍顾问在修改文书中一定会帮助修正的。比如说，“dude”这个词是美语口语中“兄弟，朋友”的意思，但是在书面上，我们不能这么写，必须要说“friend”，这就是差别，用词不当应当避免。

这个问题的第二种体现是学生会用一些自己认为很棒的幽默或者笑话，但是忘记了读他们文字的AO至少也是大学毕业几年，比申请者年纪更大，思考问题更加成熟。所以很多学生自己认为很好笑的笑话，并不一定会让AO觉得同样如此，甚至会引起疑惑，反感等负面情绪。所以，在文章中放入幽默感，这个需要慎重。好比一把“倚天剑”，用得好可以杀敌一千，但是用得不好，也可以自损八百！

Not getting feedback or getting too much feedback

（十四） 不听取他人意见或者听取了太多人的意见

这个问题包含了两个方面，有些同学可能非常的固执，认为自己的想法一定是对的，不愿意听取包括来自他的留学顾问的意见。这是很危险的。这个问题在智梦也经常发生，我们的顾问没有其他选择只能尽我们全力和学生进行沟通，因为一个人的想法总会有片面性，特别是学生自己，这个正应了中国古话“当局者迷，旁观者清”。如果学生认为自己写的内容很好，并在里面倾注了很大程度的自我认知和自豪感，那么就更容易被这种自我认可的情绪遮蔽了客观的双眼！

另一方面，有些学生，因为对自己的想法很没有信心，而且对他的顾问或者寻求帮助的人也没有信心，所以会把自己的文书反复的，拿给超过4-5个人一起修改，获得不同的反馈，这个会导致很多意见是互相矛盾的，毕竟对文书的理解，会因为每一个人的个人经历不同，和水平的差异，产生不同的理解。在这个时候，我建议学生要相信自己的顾问，或者是1-2个你相信的导师，坚持一种核心指导思想，才不会来回踱步！

（十五） 一直想鹤立鸡群

这一点也是最后一点，是宏观概括了上述前面14个错误中很多错误的根源，那就是一直想着为了迎合而迎合，为了独特而独特，却忘记了去深度了解自我，深度挖掘自我的故事和深度思考，展现自己真正的性格，思想和梦想！其实这才是最为珍贵的！

【智梦简介】

智梦是一家专注美国本科留学的教育咨询机构。

我们的使命：

“智梦教育团队深知留学申请关系到学生及其家长的前途和未来，我们将竭尽所能帮助每一位智梦学员发掘其潜在的特质，以开放透明的申请方式，让他们能不留遗憾的争取到自己的理想学校。与此同时，培养他们成为诚实守信、独立思考、德才兼备的国际化人才。”

我们的愿景：
“智梦教育将成为一所发掘学术兴趣，培养学术能力，塑造具有公民意识的新时代留学生的学校。”

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